{"id":"wos-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad/Temat 1","paper_id":"wos-2015-czerwiec-matura-rozszerzona","number":"Temat 1","points":null,"ptype":"open","subject":"wos","category":"matura","year":2015,"month":"czerwiec","level":"rozszerzona","text":"Temat 1.\nScharakteryzuj zmiany, jakie zaszły w strukturze klasowej i warstwowej społeczeństwa\npolskiego w ostatnim ćwierćwieczu.\nMateriał źródłowy\nBadania POLPAN wychwytują, że kto należał do nomenklatury PRL, miał relatywnie\nnajwiększe szanse zostać przedsiębiorcą lub menedżerem. Dawnym pracownikom\numysłowym, czyli inteligencji, przypadł w nowym podziale los menedżerów i ekspertów.\nRobotnicy zostali robotnikami lub bezrobotnymi. Bo po drodze wyparowało 5 mln miejsc\npracy - w 1998 r. zatrudnienie miało 18 mln osób, w dramatycznym 2002 r. [-] już tylko 12,8\nmln. Owe pięć milionów podzieliło się na tych, co zasilili szeregi wczesnych emerytów\ni rencistów, oraz tych, którzy stworzyli nową kategorię: bezrobotnych.\nCzym jednak są klasy społeczne? Najpopularniejsze chyba podejście wynika\nz przekonania, że o miejscu człowieka w społecznej hierarchii decyduje zasobność\nekonomiczna, praca[,] jaką wykonuje i władza[,] jaką posiada. Kto ma wysokie dochody\ni sprawuje ważną funkcję, ten plasuje się w klasie wyższej. Trwale bezrobotny wyląduje na\nprzeciwległym końcu struktury[,] zasilając szeregi tzw. podklasy.\nAlternatywna popularna koncepcja, sformułowana przez francuskiego socjologa Pierre’a\nBourdieu, mówi, że o pozycji człowieka decydują trzy zasoby: kapitał ekonomiczny, czyli to,\nco ma; kapitał kulturowy, czyli to, co umie, jaki ma gust i jak uczestniczy w kulturze; kapitał\nspołeczny, czyli kogo zna. Na tej podstawie wyróżnił trzy duże klasy: klasę wyższą, średnią\ni ludową.\nŹródło: E. Bendyk, Polska klasowa, „Polityka”, nr 17/2013, s. 14-15.\nMWO_1R","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/wos-2015-czerwiec-matura-rozszerzona/zad-Temat_1.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":18,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"WOS · Matura · czerwiec 2015 (rozszerzona)","subject_label":"WOS","category_label":"Matura","text_html":"<p>Temat 1.<br>Scharakteryzuj zmiany, jakie zaszły w strukturze klasowej i warstwowej społeczeństwa<br>polskiego w ostatnim ćwierćwieczu.<br>Materiał źródłowy<br>Badania POLPAN wychwytują, że kto należał do nomenklatury PRL, miał relatywnie<br>największe szanse zostać przedsiębiorcą lub menedżerem. Dawnym pracownikom<br>umysłowym, czyli inteligencji, przypadł w nowym podziale los menedżerów i ekspertów.<br>Robotnicy zostali robotnikami lub bezrobotnymi. Bo po drodze wyparowało 5 mln miejsc<br>pracy - w 1998 r. zatrudnienie miało 18 mln osób, w dramatycznym 2002 r. [-] już tylko 12,8<br>mln. Owe pięć milionów podzieliło się na tych, co zasilili szeregi wczesnych emerytów<br>i rencistów, oraz tych, którzy stworzyli nową kategorię: bezrobotnych.<br>Czym jednak są klasy społeczne? Najpopularniejsze chyba podejście wynika<br>z przekonania, że o miejscu człowieka w społecznej hierarchii decyduje zasobność<br>ekonomiczna, praca[,] jaką wykonuje i władza[,] jaką posiada. Kto ma wysokie dochody<br>i sprawuje ważną funkcję, ten plasuje się w klasie wyższej. Trwale bezrobotny wyląduje na<br>przeciwległym końcu struktury[,] zasilając szeregi tzw. podklasy.<br>Alternatywna popularna koncepcja, sformułowana przez francuskiego socjologa Pierre’a<br>Bourdieu, mówi, że o pozycji człowieka decydują trzy zasoby: kapitał ekonomiczny, czyli to,<br>co ma; kapitał kulturowy, czyli to, co umie, jaki ma gust i jak uczestniczy w kulturze; kapitał<br>społeczny, czyli kogo zna. Na tej podstawie wyróżnił trzy duże klasy: klasę wyższą, średnią<br>i ludową.<br>Źródło: E. Bendyk, Polska klasowa, „Polityka”, nr 17/2013, s. 14-15.<br>MWO_1R</p>","solutions":[]}